Consilierul de lectură nr. 2/ 2018

Domeniul om si societate 5-6 ani Ana Tudor

CHIRIAC, Mariana; DOBOS, Mihaela; GAVRILA, Camelia; ZAHARIA, Cezar

LIMBA SI LITERATURA ROMANA PENTRU CONCURSURI, OLIMPIADE SI CENTRE DE EXCELENTA. LICEU. CLASELE IX-X

Conceptul de auxiliare diferentiate destinate invatarii limbii si literaturii romane, realizat de Editura Paralela 45, are ca punct culminant culegerile de excelenta - o realizare editoriala unica atat ca amploare, cat si ca noutate metodica si didactica. Aceste culegeri sunt ghiduri fundamentale pentru toate competitiile de limba si literatura romana, pentru formarea unei culturi literare si artistice si, de ce nu, pentru o viitoare cariera literara, jurnalistica sau in stiintele comunicarii. Lucrarea se adreseaza tuturor elevilor din clasele a IX-a si a X-a dornici sa obtina rezultate de exceptie la examene, concursuri si olimpiade de profil, fiind conceputa ca un veritabil manual pentru performanta. Ea reuneste, intr-o abordare didactica functionala si moderna, nu numai continuturile prevazute de programa scolara, dar si pe cele de curriculum extins care se regasesc in programele olimpiadelor, ale concursurilor si ale centrelor de excelenta din tara. Dincolo de aceasta, elevul de liceu va gasi in lucrarea de fata un ghid autentic pentru construirea si imbogatirea culturii literar-artistice.

RUSU, Mina-Maria (coord.); COTOI, Geanina; HAILA, Irina-Carmen; TIMINGERIU, Mihaela

EXERCITII PRACTICE DE LIMBA ROMANA - CONSOLIDARE. COMPETENTA SI PERFORMANTA IN COMUNICARE. CLASA A VIII-A

In contextul aplicarii noilor programe de limba si literatura romana, centrate pe formarea la elevi a competentelor specifice - competente derivate din cele generale si circumscrise celor opt competente-cheie prevazute de Cadrul Comun European de Referinta pentru Limbi -, o lucrare de tipul celei de fata are rolul de a-l orienta atat pe profesor, cat si pe elevul din clasele V-VIII in activitatea de predare-invatare-evaluare. Ea pleaca de la premisa ca limba si literatura romana in invatamantul preuniversitar trebuie predata si insusita ca o disciplina de cultura generala, al carei studiu nu are ca finalitate specializarea filologica a elevilor, ci construirea competentei de comunicare si a competentei culturale a acestora, alfabetizarea lor functionala in domeniu, fara a-i conduce catre abstractiunile teoretice din aria academica. Lucrarea ofera, in primul rand elevilor, prin varietatea exercitiilor propuse, o perspectiva pragmatica de abordare a cunostintelor in procesul de invatare, prin implicarea constienta si activa in dobandirea unei competente reale de comunicare in limba romana, atat a elevilor din scolile cu predare in aceasta limba, cat si a celor din scolile cu predare ...