Primii pasi spre alfabet (grupa pregatitoare)

Nicolae Ivaschescu, Ion Patrascu

Exercitii si probleme. Pentru clasa, cercuri si concursuri de matematica. Clasele III-IV.

Culegerea „Exercitii si probleme pentru clasa, cercuri si concursuri de matematica“ apare sub semnatura a doi eminenti profesori de matematica, avand o experienta deosebita atat in activitatea didactica la catedra, cat si in publicistica matematica preuniversitara. Lucrarea este structurata in trei capitole. Primul capitol cuprinde toate tipurile de probleme ce puteau fi abordate in clasele a III-a si a IV-a, unele dintre acestea facand trecerea treptata a elevilor catre nivelul de cunostinte pentru clasa a V-a. Un capitol la fel de important este acela in care sunt prezentate subiectele date la diverse concursuri de matematica, avand scopul de a familiariza elevii cu prezentarea subiectelor la astfel de competitii, cu punctaje si bareme de corectare. Ultimul capitol contine sugestii de rezolvare si raspunsuri, de multe ori fiind date rezolvari ample sau chiar mai multe metode de aflare a solutiilor. Dupa parcurgerea culegerii, asimiland cunostinte solide de matematica, elevii vor fi capabili sa obtina rezultate deosebite la concursurile scolare viitoare.

Steluta Istratescu

English for 12th Formers with Keys.

Prin notiunile teoretice continute, prin varietatea si multitudinea exercitiilor, precum si prin gradul inalt de dificultate al acestora, „English for 12th Formers with Keys“ se adreseaza elevilor de clasa a XII-a care continua studierea limbii engleze, dorind sa ajunga la un nivel superior de pregatire. Cheile exercitiilor de la finalul cartii permit verificarea nivelului cunostintelor insusite.

GOLOGAN, Radu; TUDOR, Ion

MATEMATICA. ALGEBRA, GEOMETRIE. CLASA A VI-A. INITIERE. PARTEA A II-A, SEMESTRUL 2

Puteți descărca modele de planificări anuale, după logarea în contul dvs. personal QEDU, făcând click aici. Seria de lucrari MATE 2000 INITIERE destinata claselor de gimnaziu, este o noutate metodica absoluta, special elaborata pentru invatarea diferentiata. Lucrarile respecta toate cerintele programelor scolare actuale de matematica referitoare la competente generale, competente specifice si continuturi, oferind sugestii metodologice dintre cele mai accesibile. Astfel, pentru fiecare capitol din programa sunt prevazute: un text teoretic minimal si obligatoriu, prezentat intr-o forma extrem de accesibila si insotit de exemple si modele de rezolvari detaliate; activitati de consolidare a invatarii prin rezolvarea unor tipuri diverse de exercitii si probleme pe nivele progresive de dificultate, in special usor si mediu, astfel incat elevii sa aiba posibilitatea de a depasi nivelul minim de performanta prevazut de programa scolara; utilizarea algoritmilor si a conceptelor matematice de baza in activitatea practica (matematica aplicata in viata cotidiana) ca metoda moderna de invatare; evaluari ale progresului invatarii prin teste de evaluare (initiale, stadiale si ...